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英语阅读应该如何做

作者:学考乐  日期:2019-09-27 17:03:12  点击量:99

  每个孩子语言的萌芽都发展的很早,现在很多家长都实施双语教育,对英语的重视程度也越来越高。我们一直在说英语启蒙非常重要,英语启蒙要越早越好,那么启蒙过关之后呢?怎么做?下面来自学考乐学员罗罗(化名)妈妈的心得体会,分享给众多拥有同样困惑的妈妈们。(为了方便大家阅读,以第一人称展开。)

英语阅读应该如何做

  我很明白对孩子来说,多掌握一门语言就多一个机会。所以我从罗罗2岁半就开始让他上英语启蒙机构。好在孩子对英语也很感兴趣,老师教授的内容也非常专业。除了在培训机构学习系统的启蒙课程之外,我在家也陪他听读分级读物输入输出,渐渐地启蒙阶段已经结束。启蒙阶段过关了,然后呢?


  目前,罗罗已经掌握了独立阅读对应级别分级读物的能力,在学校和培训机构也可以和外教老师流畅地对话,孩子的启蒙阶段算是成功过关了。对于接下来应该做什么,这个新的阶段要注重什么,如何规划英语学习等等问题让我困惑了很久。


  首先,幼儿阶段升学对英语没有明确的应试要求,所以只要扎扎实实做好启蒙可以了;进入初中后,对孩子未来的走向基本都有了明确的规划,要么参加国内高考,要么出国留学,都是需要一条道走到黑的努力。


  而小学阶段就有点尴尬了,刚刚进入应试,还不明确日后的学习方向,一会儿想着要不要适应中国高考的应试要求,倒推着学习;一会儿又想着孩子以后可能要出国,就得提前为考SAT和托福做准备。两遍拉扯,头发都掉了不少。身为老母亲的心酸和纠结大家都是同病相怜啊。


  其次,无论我们选择走哪条路子,英语都得从输入逐渐过渡到输出。说和写都是中国孩子普遍较弱的项目,那么如何找到合适的过渡点,如何制定恰当的调整路线,抽象的语法,复杂难记的词汇等等,都是对家长的一次次考验!

保持住阅读的习惯

  一、保持住阅读的习惯


  启蒙期过了之后,如何保持住孩子的英语优势?这成了我前段时间一直纠结的问题,在咨询了英花的老师之后,他们给出的答案就是保持住阅读的习惯。


  二、掌握好阅读的方法


  说到分级读物,作为家长们最需要注意的就是“分级”,如果没能针对孩子的英语水平选择读物,那阅读收效必定不会好。阅读的第一要义就是要能够理解文章的意义。太简单的文章,无法达到锻炼孩子理解能力的作用,太难的孩子也无从理解。通过阅读文章,让孩子在理解的基础上,潜移默化地积累词汇量。


  其次,很多家长给孩子阅读的APP都是附带音频功能的,一般是让孩子先听音频再去跟读。但是这种阅读方法并不能锻炼到拼读能力。正确有效的阅读方式是:先让孩子自己拼读一遍,再带着疑问去听音频,最后再根据音频重新拼读。家长们千万不要小看拼读能力的培养,这将是孩子未来进行长文本流畅阅读的保障,也是英文写作的基础配备技能。


  最后,还要提到一个自主阅读,这个阶段有一个家长们比较关心的问题就是要不要指读。一开始我们指读是为了防止背读,做到音词对应。但词汇量的增加,为了让文章阅读更加流畅自然,指读就可以不用继续了。


  目前以罗罗的英语阅读能力已经可以自主阅读了,但我还是会选择一些文章陪他做精读训练。自主阅读实质上是泛读的方式,想要孩子在拼读和理解上有所提升,精读是一种比较好的去深入理解文章的阅读方式。在陪罗罗精读完文章之后,我们一般会进行一些复盘作业,比如:简单聊一聊文章内容,说说读后感;归纳分析一下文章中的词汇及词性;聊聊文章中运用的语法,加深理解;画出文章的思维导图,分析行文结构。

语法和词汇的积累也会让后面的写作变得没有那么难

  关于语法,也是家长比较关注的一点。其实在这一块儿家长不用太担心,阅读积累到一定的阶段,抽象的语法也是自然而然就接受了。比如,有一天和罗罗在家做阅读,他看到went,立即说出来这是go的过去式,这大概是不知道什么我们做阅读时我看到就顺带告诉他的,他就记着了。


  以阅读为基础拓展,让一切都变得自然而然起来——语法和词汇的积累也会让后面的写作变得没有那么难。学考乐小编介绍在孩子阅读的这件事情上,家长们要注意的事项很多,无论是孩子还是父母,都要有坚持下去的恒心!

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