我们的老师经常被问到这样的问题：“老师，为什么我的孩子以前报了班英语都没有什么提高呢？”。询问众多家长后才知道，抛开培训班来讲，家长在子女英语学习过程中贡献的力量微乎其微。除了选择优质的外教培训机构。学考乐小编介绍父母才是孩子最好的老师，孩子的成长需要家庭，学校，社会三方面合力成就。
少儿英语少不了家长的参与和配合。少儿英语的听、说、读、写都离不开词汇，因此提高少儿英语词汇量迫在眉睫。听单词音频、看视频/单词卡片等是众所周知的一些方法。除此之外，今天小编给大家提供了一些在家里在闲暇之余就能做到的家庭教学方法和思路。
一、寓教（学）于（娱）乐--让孩子在快乐中学习英语
美国教育学家布鲁姆曾说过：“学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进智力发展中起着重要作用。”因此，持久的兴趣是英语学习最直接和最活跃的推动力。做游戏是儿童的天性，能使他们学单词的热情快速高涨。
具体方法：家长用自己的肢体行动来表述单词，比如单词“猫-cat”可以通过猫走路的姿势或者叫声来提示孩子。家长和孩子可以进行调换，增加互动。给孩子创设真实的情景能让他们很快地融入其中，在游戏中不仅记住了单词，而且家庭氛围更加融洽。你画我猜和你演我猜类似，只是改变了形式，简单画出相应的单词即可，如单词“香蕉-banana”。家长可以多多变换英语游戏，使孩子更愿意去参与去学习。
要求：单词必须是孩子接触过、学过的;遵循由简到难的原则，循序渐进地增加单词识记量；给孩子适当的提示，比如给出单词首字母，以鼓励其不要灰心。
二、学以致用--让孩子在生活中学习英语
学而不思则罔，唯有将所学的英语单词和实际的应用联系起来，孩子才能由浅入深地达到熟能生巧地目的。把英语运用到日常生活中，才能提高少儿的思维能力，做到融会贯通。家长应善于发现日常生活中适合给孩子“学以致用”的事物。
具体方法：督促孩子用英语单词去记录他们生活中的美好时刻
要求:依据孩子的实际情况去制定日记的形式，低年级的学生可以从写简单单词开始着手，高年级或者英语能力偏上者可以让其以句子形式记录；日记记录一段时间后，可适当增加记录的内容，比如家长有意去示范某个行为，再让孩子去记录，拓展孩子的词汇量。孩子一开始会胆怯去记录，家长可以亲身示范，降低孩子的恐惧心理。
三、主动参与--让孩子在责任中学习英语
每一位家长都希望孩子德才兼备，德智体美全面发展，学英语并不是“死读书”，不是为了学习而学习，而是综合能力的必备。为了要让孩子懂得自己不是为了他人而去学英语，要树立其主人翁的意识，要让其亲身体会学生的学和教师的教是双向互动的。
具体方法：准备合适的词汇，让孩子做老师，父母做学生。孩子意识到自己是学习的主人翁而不是被动者后，会更加积极地去学习英语。
要求:依据孩子能力选择词汇，词汇数量适中；上课时，给孩子鼓励和暗示，提升其自信心；让孩子发表上课后的感想，家长及时总结以取长补短。
除利用学校，生活中的教学资源外，家长还应当善于做网络资源的“搬运工”，网络上有许多丰富的少儿读物，视频等资源可以多加利用。这也能使孩子养成善于从学校外寻找学习资源的习惯。
然而网络和社会上的英语资源良莠不齐，家长很难去辨认真正有用的东西，学考乐英语速记，将英语与游戏相结合，让孩子在玩游戏的同时学到英语并不断巩固，想要了解的话，可以联系我们免费领取试听课程哦。
