说到英语的听和读，很多中国孩子都是“苦泪”，很多生词，不懂，有时即使一个单词已经知道了，连接起来却常常还是不懂。 英语水平较差的父母要么不理解，要么用软件“翻译”。 阅读是用英语教育孩子的关键部分。父母应该采取什么样的科学方法来帮助孩子进行听力和阅读？下面学考乐小编带大家一起来看一下。
1.脑记和笔记相结合
在进行英语听读的过程中，即使是记忆力再好的人也不可能在短时间内对一篇陌生的听力文章完全记住，这就需要考生在进行听力训练的时候做到脑记和笔记相结合。对于笔记，主要是对于一些关键词进行记忆，主要是一些数字，衔接词，如：but, yet, and ，so，first，finally等，用自己最熟悉或者最简单的符号来进行书面表达，只要自己能识别的，汉字、代码、符号等都行，因此这就需要在平时的训练过程中就要做到有意识的将所听到的关键词用笔进行速记，以便于自己听得全，记得多。
2.按照培养学生的利益原则
小学英语教师在设计英语听力和阅读教学时应注意以下几个问题：以兴趣的形式阅读、设置任务、使阅读更有针对性。例如，在小学英语教材六年级一册三单元讲授“我的周末计划”时，教师可以先在课件中使用圣诞歌曲，然后展示不同节日的图片，引出“这些节日是什么”的问题激发学生学习的积极性，重新学习节日词汇。
3.如何选择英语听力和阅读训练
英语听说读写能力的培养涉及到听、说、读、写四种基本能力的培养。儿童英语组织是给儿童提供外部训练，就像在家里教孩子用筷子吃饭一样，这种方法不仅通过口头表达，而且通过口头教学，可以通过实际行动模仿英语字母，通过不断纠正发音来实现纯粹的表达，通过口头情感感染、表情传递，让孩子觉得学习的过程是愉快而新鲜的；学考乐小编介绍英语发音不能理解，可以重复训练，但在评估儿童的口语时，不要及时，让孩子单独思考，加深记忆效果；因为思维过程是要复习和追踪学习印象。
