预习是英语学习中不可或缺的一环,做好预习,有利于学生拉长自己对知识点,尤其是重难点的理解消化周期,将学习进度掌握在自己手里。
从老师的角度来讲,指导学生做好预习,可以提前掌握学生的学习进度,而不是只在检测中才看到结果,这样才能有针对性计划性地给进度快的学生制定更高的要求、提升进度稍慢的学生的学习能力和积极性。另外,在学生提出的各种问题中,还可以促使自己不断思考,从而教给学生更多内容,形成良性循环。
学生如何进行预习?
通读即将要学的内容,将看不懂、模棱两可以及存在疑问的地方标出来,如英语教材中的单词、短语、用法等;
划出难点是一方面,针对教材中内容,如果有完整的问题可以提出就更好了,将你的问题在本子上列出来,带着这些问题进入英语学习的课堂中,学习思路顿时清晰很多;
虽然标题就写在教材上,但对于新学习的知识,你是否在预习的时候就知晓其脉络呢?不妨试着去总结归纳一下知识点,比如英语中的新语法、句型,甚至教材里呈现的文化内容等。预习的要点还有很多,相信学生在预习的过程中会自我探索出更多方法来。
老师该如何引导预习?
从“给什么要什么”,变成“要什么给什么”,是教学方式的转变,也是身份与思维上的转变。老师在给学生布置预习任务上需要花一些心思:
针对重要知识点,提出一些有确定指向性的问题,引导学生预习;
针对可自学掌握的知识点,布置一些任务,引导学生自己总结学习内容;
针对教材内容相关联的其他内容,提出一些无明确答案的问题,引导学生进行发散性思维。
学考乐英语源自美国《学考乐》,为3-12岁儿童提供全球一流的少儿英语课程。学考乐英语结合不同年龄段儿童的学习需求和兴趣点,融合多媒体教学法、母语教学法、游戏和活动教学法等多种教学元素,让孩子在欢乐中掌握知识,全方位地提高儿童英语语言能力,培养儿童发展所需的美好品格