很多中学已经放假。于是各种假期作业和安排也成了网络热议，到底什么样的假期作业才是家长、老师、学生都能认可的呢？
答案是什么？对不起，没有能够让家长、孩子和老师都满意的作业形式！
家长的想法，学校发展最好别放假，就在我们学校学生学习！因为自己放假了，家长管不了，或者是一些家长之间没有工作时间、精力管孩子。给孩子报各种不同补习班吧，孩子一个不愿意，还要通过花钱！在学校多好，全科补习，有进度，有辅导，还有就是学习合作伙伴，还不收费，有问题还能去闹，甚至告他们！
宝宝呢！放假了，还要补习，太累了！学校的老师都是很硬的，给他们布置那么多作业，回头看作业也不怕累！父母也是，何必呢？报班要花钱，我就在家写作业！(厌学，看手机，玩游戏，劳逸结合)
老师是最想不开的！放假我们之前，千辛万苦地准备一个假期进行作业，恨不得孩子们都到他们自己作为家里，由老师可以亲自看着学生学习！唯恐孩子们得到放松，学习教学效果受影响！还有，老师也深深滴懂得，学习，文武之道，应该是一张一弛。应该让孩子们在学习的同时不断加大对于课外语文阅读，所谓读万卷书，行万里路。如果企业能够实现走出去增长知识见识就更好了！
那么，假日中学的学生到底该怎么学英语呢？
我觉得应该是父母孩子老师比较能接受的一种形式:读英文原著！
大家我们可以回看一下我曾经发过的阅读能力方面的推文，尤其是一些关于泛读和锚定性阅读的推文。其中一个关于阅读教学对于中国英语进行学习的重要性介绍颇多，此处不做赘述！
下面重点介绍如何选择材料和阅读方法。
选材
选择的第一个标准是:语言应该是真实的。输入的语言材料越真实，我们的语境就越真实！效果就越有保证！
第二个标准是:难度。语言材料的难度可以变得更容易，更容易练习阅读速度和理解能力！
第三个标准是：材料的连续性和阶梯性！长时间的、连续的、循序渐进的训练学生才能真正培养出创新能力和习惯！阅读是一种学习能力，更是作为一种生活习惯。获取自己阅读行为习惯，会受益终身！
