有的孩子上小学开始学英语，每天学单词，写单词，背单词，背句型，背课文,课本配套的CD也每天听，可几年学下来，英语动画片看不懂，老外讲话也听不懂，更别提流利对话了。如果把对话内容写在本子上看，单词也能认识大半，可为什么还是听不懂？学考乐小编介绍根本原因就是原汁原味的英语素材的听得不够多。
学校课本上配套的音频上老师的发音都很慢很清晰。即使是老外配音，发音很地道，但这些都是非正常语境下的英语发音，缺失了很多单词连读，省读，快速读等正常语速下才有的发音特点。怎么样解决这个问题？不同年龄阶段的孩子有不同的解决方案。
0-3岁的孩子，以音频和亲子阅读为主。最好购买带音频的阅读材料，家长有空的时候跟孩子读一读，没空的时候就放音频。儿歌也是非常好的音频资源，培养语感、韵律和和节奏。详情可以看我之前的文章“歌单推荐——英文儿歌”。
3-6岁的孩子，每天至少保证一小时原汁原味的英语输入。这个年龄阶段的小朋友可不满足于听音频了，更有画面感的动画片受到他们的喜爱。有的家长认为看动画片仅仅是孩子的消遣娱乐。其实现在的动画片内容非常丰富，就单从学英语的角度来讲，动画片的画面和故事情节更能帮助小朋友理解英语对话。即使是刚开始小朋友听不懂，这并不妨碍他们理解动画片里面的故事情节。慢慢的随着英语学习的进展，从完全听不懂到能听懂一些词（这样会帮助他们更好的理解故事），到孩子听懂一些句子（这时候家长就发现孩子能复述一些喜爱角色的台词了），再到孩子能听懂大部分内容。虽然孩子在能说出一些单词前可能一直默不作声，但在每天看动画片的过程中，他的大脑在不断学习。学的英语越多，听懂的内容越多，孩子的兴趣越足。
同时，3-6岁的孩子开始有自主意识，开始喜欢一些些东西，不喜欢一些东西。所以，家长要多准备些英语资源让孩子来选。孩子自己选的感兴趣的才能坚持。有些资源孩子不喜欢，家长也别强迫，可能是学习的时候还未到。我们的英语学习俱乐部就为会员准备了孩子喜欢的英文儿歌、英文动画片和英文绘本等资源，可以供会员借阅，解决了家长不知道如何选英语素材的问题。
6-8岁小学低年龄段的孩子已经有几年的英语学习基础。在学校学习过几年英语，有的业余还在课外辅导机构上课。孩子的英语差异逐渐拉大，有的孩子能流利跟外教对话，有的孩子想了半天才磕磕巴巴说出一句话，有的孩子根本张不开口。第一种孩子听力和口语的能力都可以，建立了英语思维；第二种乍看以为是孩子口语不行，实际上的问题还是听力不行。正常语速的素材听的不够多，孩子在接收到语音信号后没有形成英语思维的条件反射。听到外教说话，先转化成中文，想想说了什么，什么意思，然后再根据课本的句型造句。大脑经过这么多道程序，反应肯定慢了很多；第三种的问题也是听力不够。也许句子拆成单词都认识，可从外国人嘴里说出来就是不知道什么意思。第二种和第三种孩子都是听力辨音不足，缺乏原汁原味的英语正常语境下的听力训练。
这个年龄的孩子完全能够系统的学习Phonics，再加上大量的英语听力和配套阅读素材，基本上一年之内，孩子的英语学习就能上个大的台阶。这个年龄段没有升学压力，可以花时间来巩固英语听力基础。听力和阅读选什么素材呢？其实最好的素材来自于孩子感兴趣的东西，请看“以兴趣为突破点，激发孩子学习英语的热情”。
8岁以上的孩子英语水平的差异性非常大。这个时候的孩子的中文已经很强势。如果还没有建立英语思维，就会学成看到单词想翻译成中文的中式英语。这个年龄的孩子也有了很强的自我意识，如果找不到学习英语的乐趣，很可能会陷入恶性循环：听自然语速的素材听不懂，听英文儿歌又觉得幼稚；看小朋友的动画片没兴趣，看电影又听不懂；看绘本或者英文书的生词太多，也不想看，学英语完全找不到兴趣点。亲子关系很好的，父母的话还能听进去；亲子关系不好的，英语学习根本进展不下去。
孩子英语成绩不好，又有小升初的压力，家长难免焦虑，报了各种课外辅导班。如果老师能因材施教，重视孩子的基础能力，重视听力训练的能力，重视阅读的能力，即使英语学习进展慢点，在孩子的英语成绩上一时半会显现不出来，但是长期坚持，孩子的英语学习也是可以扭转过来的。如果老师仅仅是换套教材再教一遍单词和句型，在家里孩子听力的量仍然跟不上，阅读进展不下去，最后还是取得不了好成绩。
针对这类孩子，首先要解决的是孩子的学习兴趣问题。有针对性的提供素材，引导孩子接触英语素材，绝对不能强迫和灌输。等孩子产生兴趣再根据孩子的英语程度提供合适的学习材料。材料要由易到难，不能让孩子望而生畏。
使用学考乐学习英语可以有效提高孩子对于英语的学习兴趣，它是运用游戏的方式让孩子学到正宗的英语，可以不断地加深孩子的记忆，让孩子可以快乐的学习，而且学习效率非常高，如果想要了解更多关于学考乐的内容，可以联系我们进行咨询哦，而且现在还有体验课程，家长可以带孩子试一下。
